Blog de la clase de Lengua y Literatura españolas con una temática concreta y a la vez infinita. Hablaremos de las lecturas que vayamos realizando a lo largo del curso y de todo aquello que nos sugieran las historias. Diario de lecturas pretende ser una herramienta más del aula que acerque y favorezca el uso de las nuevas tecnologías al alumnado.

18/11/09

El baile de Irene Nemirovsky


El baile, de la autora de origen ruso emigrada a Francia,  Irene Nemirovsky (1903-1942) es nuestra primera lectura recomendada del curso.

La novela está escrita desde la mirada de una niña que ya no se siente niña. De una adolescente de catorce años que está harta de que la sigan tratando como a una cría, de que no valoren su opinión, de que no la tengan en cuenta para cosas importantes. Es una persona necesitada de reconocimiento y de cariño, introvertida, incomprendida, con ganas de amar y de ser amada. Y llena de rabia por esta falta de reconocimiento de los mayores. Por eso, acaba haciendo algo que produce un cataclismo en su casa, y en su familia.
Es un relato breve y duro que respeta el orden cronológico de los acontecimientos para salpicarnos con su crudeza y que veamos cómo sus consecuencias van manchando a los personajes.

Lo significativo del relato no es la historia en sí, sino esa despiadada visión de una sociedad, la situación absurda a la que se  llega  por la la soberbia de la madre que no reacciona ante el dolor de rechazo que sufre la hija . Sólo cuando  Antoniette ve el resultado de su actuación, comprende que los adultos pueden sufrir por cosas sin importancia,  y al fin, se da cuenta de que ha humillado a su madre ante una sociedad a la que parece importarle sólo las apariencias.

CUESTIONES:

Este libro habla de los conflictos que se pueden establecer entre una madre y una hija cuando la comunicación se rompe.

1. ¿De que manera crees que pueden afectar esos conflictos en la educación y en la formación de un hijo/a?

2. ¿Qué sucesos de la vida cotidiana nos pueden hacer sentir tan rabiosos como se siente Antoinette con su madre?

3. Describe los sentimientos de Antoinette provocados:
- por los cambios físicos (paso de la niñez a la adolescencia),
- por la incomprensión que los padres manifiestan hacia su hija.

4. Aunque la historia de los Kampf se desarrolla entre la década de 1920 y 1930, hay algunos de sus comportamientos que perviven en la actualidad. ¿Cuales dirías que son?
5. Cita los títulos de cuentos tradicionales donde aparezcan malas relaciones entre los padres y los hijos. ¿Por qué razón en tantos cuentos aparecen estos conflictos entre padres e hijos como motor inspirador de la historia?

6. Por equipos buscad en la Biblioteca otros títulos de novelas y de películas  en las que de alguna forma esté presente el conflicto generacional entre padres e hijos. Aportad unha breve sipnosis de cada una de ellas.


Para el comentario de la obra  seguimos los pasos del trabajo elaborado por Guadalupe Jover  sobre las Constelaciones literarias.



6/11/09

Un libro nos espera.


"El amor por la lectura es algo que se aprende pero no se enseña. De la misma forma que nadie puede obligarnos a enamorarnos, nadie puede obligarnos a amar un libro. Son cosas que ocurren por razones misteriosas, pero de lo que sí estoy convencido es que para cada uno de nosotros hay un libro que nos espera. En algún lugar de la biblioteca hay una página que ha sido escrita para nosotros". Alberto Manguel



Si de alguien podemos decir que es un escritor- lector es de Alberto Manguel. Él, que ha sido lector de Borges, es autor de numerosos ensayos y narraciones, en los que se reitera el tema de la lectura. El libro que nos ocupa, y que lleva por título Diario de lecturas constituye para nosotros un referente.
Alberto Manguel, al cumplir 53 años decidió releer una docena de grandes libros que marcaron su existencia desde la adolescencia: se me ocurrió que, releyendo un libro por mes, podría, al cabo de doce meses, completar un año de lecturas y obtener algo parecido a un diario personal y a un volumen de notas, de reflexiones, de impresiones de viaje, de retratos de amigos, de comentarios sobre acontecimientos públicos y privados, todo ello provocado por mis varias lecturas. Hice una lista de cuáles serían los libros escogidos. (Me parecía importante, por una cuestión de equilibrio, que hubiera un poco de todo. Como soy, más que nada, un lector ecléctico, no fue difícil conseguirlo.) Las páginas que siguen son el resultado de ese capricho”.

¿Qué libros crees que marcarían su vida?
¿Cuáles son los tuyos?

A lo largo del curso iremos haciendo esa lista con nuestros libros preferidos. Para ello, además de las sugerencias de clase y de los amigos, se hacen necesarias las visitas a las bibliotecas que nos ofrecen un gran escaparate con ofertas y propuestas que nos pueden cautivar. Ten en cuenta, que, como dice Manguel: en algún lugar de la Biblioteca hay una página que ha sido escrita para nosotros.



Búscala para encontrarla!!!


6/6/09

PREMIOS

Porque quien sabe del valor de la palabra y lo pone en práctica acaba teniendo su merecido reconocimiento. Enhorabuena, Ana, y por partida doble!!!
El concurso de Jóvenes talentos que organiza la Fundación Coca Cola, que cumple este año su 49 edición, tiene como objetivo premiar la creatividad y la calidad narrativa de los participantes. El reto, escribir un relato corto en dos horas con las seis palabras que aparecen en el dado de la fotografía. Ana ha conseguido un meritorio tercer premio en la fase provincial. Para conocer sus propias impresiones visita su blog. Además también ha resultado finalista en el Certamen que organiza la Biblioteca del centro.
Igualmente felicitar a Rubén, Sabela y Elisa, compañeros del mismo curso, por vuestros premios en este Certamen. También a Ricardo y Jorge, de 1º C y a Raquel, Marta y Clara de 1º B.
Un buen final de curso que hace que el sueño de ser escritor esté al alcance de la mano.
Para ver más imágenes visita Bibliomanía.

20/5/09

Actividades con poemas

1.WIKI DE POESÍA.
De nuevo Felipe Zayas como modelo a seguir en la utilización de las nuevas tecnologías en el aula y en el tratamiento de la competencia lingüística. Con sus alumnos de Compensatoria ha diseñado este wiki para crear una antología poética.
  • Echadle un vistazo; podréis encontrar vuestros poemas o descubrir otros que os puedan interesar.
  • Fijaos especialmente en la clasificación de los poemas por temas. Aplicad esta clasificación a los poemas que estáis trabajando. Incluidla en vuestro diario de lecturas.
Poemas clasificados por temas según Felipe Zayas.
2. TALLER DE POESÍA:
Dejo aquí también un enlace a una página que nos ofrece actividades muy, muy sencillas para empezar a trabajar con la poesía:El taller de poesía
Por tanto, por parejas elegid tres actividades que os gusten y presentadlas a la clase a lo largo de la semana que viene.
Los poemas de las actividades nos sirven de ejemplo y podremos cambiarlos por otros más acordes a nuestros intereses y edad.
La Maleta Poeta Los Sobres Secretos Inventa/Completa un Poema Acrósticos Poemas Robados Completar Poemas Incompletos Poema Complemento Poema Gemelo Una Guirnalda de Flores El juego del Eco A pasar el Sombrero El Poema Disparate Recitando Verbos Pregones Tabla de Multiplicar en Poesía Poesía con Imagen Poema Volante Construcción de un Poema dando Pautas Reconocer Voces y Jugar con Ellas Hacer Distintos Ritmos con Poemas Elegir Música para Poemas Asociar Poemas con Piezas Musicales Diálogos Niños-as con Maestros-as Adivinanzas Rimadas Recitado de Poemas por parte del Adulto Colorear o Elaborar Murales Memorización y Dibujo de Poemas Breves Dibujo (Pintar un Poema) Alterar Poemas Conocidos Comentario de un Poema después de su Recitado Construcción de Poemas o Prosa Poética sin una determinada letra Alargar Versos a un Poema determinado Construcción de Poemas en grupos: La Maleta Poeta Construcción de Poemas en grupos: Los Sobres Misteriosos Poner Título a un Poema Ordenar Versos en Poemas Poemas Narrados Poemas Dialogados Realizar un Poema a partir de un Cuento

7/4/09

Primavera de poesía y teatro





Después de estar leyendo cuentos y novelas a lo largo del curso, ahora que llega la primavera y el buen tiempo echaremos mano de la poesía y del teatro.
Aquí teneis una seleccion de títulos que podéis encontrar en la Biblioteca del centro.
Pincha sobre Bibliomanía y encontrarás 5 motivos para leer poesía, manifiesto escrito por Fran Alonso, autor que escuchamos el año pasado con motivo de la entrega de los premios del  IV Certamen Literario.

17/3/09

Por qué leer

Como ya sabéis, Felipe Zayas es un referente en el campo de la enseñanza de la lengua y literatura, además de ser un pionero en el uso de las nuevas tecnologías en el aula.
Acaba de crear un nuevo blog Mira lo que leo para sus alumnos de 3º ESO, claro y directo, con recomendaciones y comentarios de obras que irán leyendo a lo largo del curso.
NO DEJÉIS DE ECHARLE UN VISTAZO Y PASEAROS POR ESTE ESPACIO QUE SEGURO NO OS DEFRAUDARÁ!!
Reproduzco aquí, el texto de por qué leer, que responde a las preguntas que nos hacemos sobre la lectura en el contexto de la clase.
  • La gente no lee por obligación, sino porque se lo pasa bien leyendo.Entonces, ¿por qué se nos obliga a leer?
  • Pues, porque para poder pasárselo bien leyendo hay que aprender a leer con cierta rapidez, entendiendo lo que el libro nos dice y lo que el autor nos quiere decir. Y para conseguirlo, hay que leer mucho: quien no se acostumbra a leer, nunca podrá disfrutar leyendo. Por eso, una de las principales tareas de los alumnos es la lectura.
  • ¿Cuántos libros tengo que leer este curso?
  • Depende de tus posibilidades. Si no eres muy buen lector, leerás un poco cada día para ir cogiendo la costumbre. Si ya tienes bastante experiencia, te has de comprometer a leer más. Lo importante es que todos seáis capaces de leer de forma más constante, atreviéndoos con libros cada vez más difíciles y entendiendo cada vez más.
  • Pero, ¿hay que leer lo que el profesor quiera?
  • No. El profesor puede orientar vuestras lecturas y sugeriros qué libros podéis leer. Pero sois vosotros quienes habéis de decidir qué libro leeréis. Podéis elegir vuestras lecturas en la biblioteca. Si queréis compraros un libro y no sabéis cuál, lo podéis elegir buscándolo en la página del Servicio de Orientación de la Lectura (SOL). Otra posibilidad es que elijáis algún libro que tengáis en casa y os lo recomienden vuestros padres o algún hermano mayor que vosotros.

  • ¿Y si después de elegir un libro no hay manera de seguir con él?
  • Los jóvenes que no tienen costumbre de leer tienen dificultad con casi todos los libros. Por eso, es necesario un poco de esfuerzo y de voluntad para leer un poco cada día, hasta ver si el libro empieza a interesar. Pero, si a pesar de este esfuerzo, no hay modo de que el libro te interese, podrás dejarlo y probar con otro.

  • Pero a mí sí que me gusta leer, lo que no me gusta es hacer trabajos sobre el libro que leo. Y al profesor tampoco le gusta que le cuentes el argumento de una novela que él ya se ha leído, ni que le expliques cómo son los personajes que él ya conoce. No lo tienes que hacer. Lo importante es que leas un rato cada día hasta que consigas pasártelo bien leyendo. A lo único que estarás obligado es a informar a tus compañeros de lo que vas a leer, lo que estás leyendo o lo que ya has leído. Le aconsejarás que lo lea si a ti te ha gustado, y le darás razones de por qué se lo recomiendas. Y si lo que lees te lleva a escribir algo sobre ello –una poesía, una canción, una entrevista a un personaje, una carta al autor, etc.–, este blog te da la oportunidad de hacerlo, pero sin que se convierta en una obligación para ti.

Buena lectura!!!!

Añado el enlace con el blog de Ana, Palabras de tinta que ha colgado un vídeo precioso con el mismo título de esta entrada: ¿Por qué leer?

Gracias, Ana.

26/2/09

Lecturas 1º ESO

Los compañeros de 1º ESO están leyendo literatura fantástica. Han terminado la mayoría su primer libro, algunos ya van por el segundo. No perdais sus comentarios que irán dejando estes días en el blog. Seguro que serán una buena guía para seleccionar el siguiente que os apetezca leer. Cliquead en la imagen para leer los otros títulos recomendados. Y...ya sabéis que todos están en la Biblioteca del centro!

Lecturas 2º ESO

Durante este trimestre los compañeros de segundo están leyendo La ciudad y las bestias de Isabel Allende y Colmillo Blanco de Jack London.
Para saber de que tratan las obras y conocer su valoración acerca de lo que les han sugerido estas lecturas, visita sus blogs y no dudes en dejar también tu opinión.
En la lista se sugieren otros títulos para el mes de marzo.
Cliquea sobre la imagen para leer los títulos.
Ya sabes que todos ellos puedes encontrarlos en la Biblioteca del centro.

19/1/09

Miguel BUENAFUENTE Y compañía

El viernes 16 , en la Biblioteca del centro Miguel Buenafuente, Ana, Rubén, Álvaro y Carlos han representado unos monólogos que podréis leer en sus blogs. Han logrado hacernos reir. No tenéis más que ver las imágenes. Gracias por hacernos pasar tan buen momento.