PREMIOS

Porque quien sabe del valor de la palabra y lo pone en práctica acaba teniendo su merecido reconocimiento. Enhorabuena, Ana, y por partida doble!!!

El concurso de Jóvenes talentos que organiza la Fundación Coca Cola, que cumple este año su 49 edición, tiene como objetivo premiar la creatividad y la calidad narrativa de los participantes. El reto, escribir un relato corto en dos horas con las seis palabras que aparecen en el dado de la fotografía. Ana ha conseguido un meritorio tercer premio en la fase provincial. Para conocer sus propias impresiones visita su blog. Además también ha resultado finalista en el Certamen que organiza la Biblioteca del centro.

Igualmente felicitar a Rubén, Sabela y Elisa, compañeros del mismo curso, por vuestros premios en este Certamen. También a Ricardo y Jorge, de 1º C y a Raquel, Marta y Clara de 1º B.

Un buen final de curso que hace que el sueño de ser escritor esté al alcance de la mano.

Para ver más imágenes visita Bibliomanía.

Actividades con poemas

1.WIKI DE POESÍA.

De nuevo Felipe Zayas como modelo a seguir en la utilización de las nuevas tecnologías en el aula y en el tratamiento de la competencia lingüística. Con sus alumnos de Compensatoria ha diseñado este wiki para crear una antología poética.

• Echadle un vistazo; podréis encontrar vuestros poemas o descubrir otros que os puedan interesar.
• Fijaos especialmente en la clasificación de los poemas por temas. Aplicad esta clasificación a los poemas que estáis trabajando. Incluidla en vuestro diario de lecturas.

Poemas clasificados por temas según Felipe Zayas.

El cuerpo (y el alma) del ser amado El goce de los sentidos. El renacer de la vida. El sentimiento del paso del tiempo. La añoranza de la persona amada. La insatisfacción, la búsqueda, el ansia de libertad. La soledad. La tristeza por lo perdido. La unión de los amantes. La protesta por la injusticia y el sufrimiento

2. TALLER DE POESÍA:

Dejo aquí también un enlace a una página que nos ofrece actividades muy, muy sencillas para empezar a trabajar con la poesía:El taller de poesía

Por tanto, por parejas elegid tres actividades que os gusten y presentadlas a la clase a lo largo de la semana que viene.

Los poemas de las actividades nos sirven de ejemplo y podremos cambiarlos por otros más acordes a nuestros intereses y edad.

La Maleta Poeta Los Sobres Secretos Inventa/Completa un Poema Acrósticos Poemas Robados Completar Poemas Incompletos Poema Complemento Poema Gemelo Una Guirnalda de Flores El juego del Eco A pasar el Sombrero El Poema Disparate Recitando Verbos Pregones Tabla de Multiplicar en Poesía Poesía con Imagen Poema Volante Construcción de un Poema dando Pautas Reconocer Voces y Jugar con Ellas Hacer Distintos Ritmos con Poemas Elegir Música para Poemas Asociar Poemas con Piezas Musicales Diálogos Niños-as con Maestros-as Adivinanzas Rimadas Recitado de Poemas por parte del Adulto Colorear o Elaborar Murales Memorización y Dibujo de Poemas Breves Dibujo (Pintar un Poema) Alterar Poemas Conocidos Comentario de un Poema después de su Recitado Construcción de Poemas o Prosa Poética sin una determinada letra Alargar Versos a un Poema determinado Construcción de Poemas en grupos: La Maleta Poeta Construcción de Poemas en grupos: Los Sobres Misteriosos Poner Título a un Poema Ordenar Versos en Poemas Poemas Narrados Poemas Dialogados Realizar un Poema a partir de un Cuento

Primavera de poesía y teatro

Después de estar leyendo cuentos y novelas a lo largo del curso, ahora que llega la primavera y el buen tiempo echaremos mano de la poesía y del teatro.

Aquí teneis una seleccion de títulos que podéis encontrar en la Biblioteca del centro.

Pincha sobre Bibliomanía y encontrarás 5 motivos para leer poesía, manifiesto escrito por Fran Alonso, autor que escuchamos el año pasado con motivo de la entrega de los premios del  IV Certamen Literario.

Por qué leer

Como ya sabéis, Felipe Zayas es un referente en el campo de la enseñanza de la lengua y literatura, además de ser un pionero en el uso de las nuevas tecnologías en el aula.

Acaba de crear un nuevo blog Mira lo que leo para sus alumnos de 3º ESO, claro y directo, con recomendaciones y comentarios de obras que irán leyendo a lo largo del curso.

NO DEJÉIS DE ECHARLE UN VISTAZO Y PASEAROS POR ESTE ESPACIO QUE SEGURO NO OS DEFRAUDARÁ!!

Reproduzco aquí, el texto de por qué leer, que responde a las preguntas que nos hacemos sobre la lectura en el contexto de la clase.

• La gente no lee por obligación, sino porque se lo pasa bien leyendo.Entonces, ¿por qué se nos obliga a leer?
• Pues, porque para poder pasárselo bien leyendo hay que aprender a leer con cierta rapidez, entendiendo lo que el libro nos dice y lo que el autor nos quiere decir. Y para conseguirlo, hay que leer mucho: quien no se acostumbra a leer, nunca podrá disfrutar leyendo. Por eso, una de las principales tareas de los alumnos es la lectura.
• ¿Cuántos libros tengo que leer este curso?
• Depende de tus posibilidades. Si no eres muy buen lector, leerás un poco cada día para ir cogiendo la costumbre. Si ya tienes bastante experiencia, te has de comprometer a leer más. Lo importante es que todos seáis capaces de leer de forma más constante, atreviéndoos con libros cada vez más difíciles y entendiendo cada vez más.
• Pero, ¿hay que leer lo que el profesor quiera?
• No. El profesor puede orientar vuestras lecturas y sugeriros qué libros podéis leer. Pero sois vosotros quienes habéis de decidir qué libro leeréis. Podéis elegir vuestras lecturas en la biblioteca. Si queréis compraros un libro y no sabéis cuál, lo podéis elegir buscándolo en la página del Servicio de Orientación de la Lectura (SOL). Otra posibilidad es que elijáis algún libro que tengáis en casa y os lo recomienden vuestros padres o algún hermano mayor que vosotros.

• ¿Y si después de elegir un libro no hay manera de seguir con él?
• Los jóvenes que no tienen costumbre de leer tienen dificultad con casi todos los libros. Por eso, es necesario un poco de esfuerzo y de voluntad para leer un poco cada día, hasta ver si el libro empieza a interesar. Pero, si a pesar de este esfuerzo, no hay modo de que el libro te interese, podrás dejarlo y probar con otro.

• Pero a mí sí que me gusta leer, lo que no me gusta es hacer trabajos sobre el libro que leo. Y al profesor tampoco le gusta que le cuentes el argumento de una novela que él ya se ha leído, ni que le expliques cómo son los personajes que él ya conoce. No lo tienes que hacer. Lo importante es que leas un rato cada día hasta que consigas pasártelo bien leyendo. A lo único que estarás obligado es a informar a tus compañeros de lo que vas a leer, lo que estás leyendo o lo que ya has leído. Le aconsejarás que lo lea si a ti te ha gustado, y le darás razones de por qué se lo recomiendas. Y si lo que lees te lleva a escribir algo sobre ello –una poesía, una canción, una entrevista a un personaje, una carta al autor, etc.–, este blog te da la oportunidad de hacerlo, pero sin que se convierta en una obligación para ti.

Buena lectura!!!!

Añado el enlace con el blog de Ana, Palabras de tinta que ha colgado un vídeo precioso con el mismo título de esta entrada: ¿Por qué leer?

Gracias, Ana.

Lecturas 1º ESO

Los compañeros de 1º ESO están leyendo literatura fantástica. Han terminado la mayoría su primer libro, algunos ya van por el segundo. No perdais sus comentarios que irán dejando estes días en el blog. Seguro que serán una buena guía para seleccionar el siguiente que os apetezca leer. Cliquead en la imagen para leer los otros títulos recomendados. Y...ya sabéis que todos están en la Biblioteca del centro!

Lecturas 2º ESO

Durante este trimestre los compañeros de segundo están leyendo La ciudad y las bestias de Isabel Allende y Colmillo Blanco de Jack London.

Para saber de que tratan las obras y conocer su valoración acerca de lo que les han sugerido estas lecturas, visita sus blogs y no dudes en dejar también tu opinión.

En la lista se sugieren otros títulos para el mes de marzo.

Cliquea sobre la imagen para leer los títulos.

Ya sabes que todos ellos puedes encontrarlos en la Biblioteca del centro.

Miguel BUENAFUENTE Y compañía

El viernes 16 , en la Biblioteca del centro Miguel Buenafuente, Ana, Rubén, Álvaro y Carlos han representado unos monólogos que podréis leer en sus blogs. Han logrado hacernos reir. No tenéis más que ver las imágenes. Gracias por hacernos pasar tan buen momento.

Freedom writers

Diarios de la calle (Freedom writers) es una película basada en una historia real ocurrida en un instituto de California. La película narra la experiencia de una joven profesora de literatura a la que le asignan una clase integrada por alumnos desahuciados por el sistema. En el aula 203 hay un único alumno blanco. El resto son afroamericanos, latinos y asiáticos. Muchos de ellos pertenecen a bandas juveniles y la violencia está presente en el día a día de sus vidas. La profesora encontrará una manera de conseguir motivarles: les propuso que empezasen a escribir unos diarios personales en los que relatasen lo que quisiesen. Al mismo tiempo, les hizo leer libros que relataban historias de chicos de su edad que también habían vivido en contextos violentos, como el diario de Ana Frank.

La implicación de la joven joven profesora llegó al punto de buscar otros trabajos para poder conseguir dinero y comprar libros nuevos para sus alumnos o pagar excursiones para todos para que conociesen lugares que les aportasen una nueva visión del mundo y les mostrasen que podían cambiar sus vidas.

El cambio que experimentaron sus alumnos fue impresionante y muchos de ellos consiguieron graduarse e ir a la universidad.

El título de la película en inglés, Freedom writers, hace referencia al nombre que los chicos pusieron a su grupo y tiene relación con los Freedom Riders, un grupo de activistas por los derechos civiles de los años 60.

Diarios de la calle es ante todo una historia de superación personal, que muestra los profundos cambios que se pueden operar en las personas si se les ofrecen confianza, atención y respeto. Me interesa especialmente como profesora de lengua destacar la importancia y el poder de la palabra. Como a través de ella podemos transformarnos como personas, como nuestra jerarquía de valores puede cambiar por la influencia de nuestras lecturas y como la vida cobra significado y valor para unos muchacos en los que nadie creía.

Tintín

Al igual que Corto Maltés, Tintín forma parte de ese grupo de aventureros que no envejecen a pesar del tiempo. Llevado por su gran curiosidad, Tintín viaja por todo el mundo y vive grandes aventuras, siempre en compañía de su perro Milú. Valiente, astuto, amable y defensor a ultranza de los débiles frente a las injusticias de los más fuertes, ¿ acaso no es éste el amigo ideal que todos desearíamos tener?

Comenzar el 2009 en el Tibet, en Isla Negra, en Sidney, en el Congo o en América es pronosticar un buen año en el que no faltarán sorpresas y aventuras.

Para saber +

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Corto Maltés

Pasar las navidades en compañía de Corto Maltés es una buena opción. Hugo Pratt dio vida a uno de esos personajes imprescindibles y entrañables del universo del cómic con el que podemos asomarnos a un tramo esencial de la historia del siglo XX. Hugo Pratt ideó el personaje como hijo de un marino británico y de una gitana, apodada "la niña de Gibraltar", nacida en Sevilla. Debido al origen de su padre él es un súbdito británico. Su residencia oficial está en las Antillas, aunque prefiere vivir en Hong-Kong.

La balada del mar salado es el primer título en el que se recogen sus aventuras. En este cuento, narrado por el propio océano, el protagonista nos da una pequeña pista de sus orígenes. Narra cómo una amiga de su madre, una gitana llamada Amalia, se interesa por leerle el porvenir en la línea de su mano. Pero Corto no tiene esta línea, lo que le lleva a hacerse él mismo una, con la cuchilla de afeitar de su padre.

Las aventuras de Corto Maltés están recogidas en 12 álbumes. Estos son los títulos por orden de aparición:

1. La balada del mar salado
2. Bajo el signo de capricornio
3. Corto: siempre un poco más lejos
4. Las célticas
5. Las etiópicas
6. Corto Maltés en Siberia
7. Fábula en Venecia
8. La casa dorada de Samarkanda
9. La juventud de Corto Maltés
10. Tango... Y todo a media luz
11. Las helvéticas
12. Mú, la leyenda del continente perdido

¡Ánimo, comienza la aventura!

Hugo Pratt nos presenta a su héroe de esta forma:

En un mundo donde todo es electrónico, donde todo se encuentra calculado e industrializado, no hay lugar para un tipo como Corto Maltés. ¿ Por qué lo dice? ¿ Estás de acuerdo con él?